单元大主题：好伙伴，手挽手

单元大情境（你敢挑战吗？）：

班级举办“黄金搭档”评选活动，请你参加，评一评谁是最好的伙伴。这个单元的课文中有好伙伴，生活中也有好伙伴，你来说说谁是“黄金搭档”吧。

单元学习内容（你需要学习什么？）：

一年级下册第三单元围绕“伙伴”这个主题选编了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》三篇课文，“日积月累”选编了《赠汪伦》，“和大人一起读”选编了《谁和谁好》，“口语交际”的内容是《打电话》。从内容上看：《小公鸡和小鸭子》是引导学生互相帮助；《树和喜鹊》是写精神上的相互依靠；《怎么都快乐》是引导学生学会独处和与人相处；《赠汪伦》是赞美友情的古诗；《打电话》是指导相处时的礼貌；《谁和谁好》这首现代小诗也是赞美友情的。

这个单元的学习，意在使学生认识到人和人之间的相互依赖，相互帮助的关系。使学生意识到与人交往的正确打开方式就是互相尊重，互相帮助。

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从体裁上看：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是两篇童话，《怎么都快乐》《谁和谁好》是两首儿童诗。通过这些文本的阅读，既要让学生理解“伙伴”的重要性，双要学会与人相处，还要练习口语表达。针对一年级学生的学情，本单元的学习仍然是以识字写字、诵读积累、表达交流为主要学习活动。

单元学习目标（你将学会什么？）：

1.认识生字，积累词语和古诗，学会用音序法查字典。

2.学习朗读课文，读好人物的对话，读好“不”字的变调。

3.理解课文内容，认识到人与人是互相依靠和互相帮助的关系。

4.学习用礼貌语言求人帮忙，在别人求助时要尽力帮忙，而且注意礼貌。

5.学习清楚表达自己对故事和人物的看法。

单元学习任务单（给你支招）：

任务一：读课文，识生字

任务二：读童话，讲故事

任务三：诵诗歌，谈想法

任务四：学交流，会表达

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“任务一”是整体感知单元内容，带领学生用多种方法读课文，借助圈点勾画，反复诵读的方法认识本单元的生字，学习用音序法查字典，扫除阅读障碍，了解课文内容。预设两个学时，设计以下活动：

活动一：自读课文圈生字

活动二：学查字典认生字

活动二：反复诵读识生字

活动三：互读互听查落实

“任务二”是针对两篇童话的学习，预设两个学时，设计以下活动：

活动一：朗读课文，练习对话

活动二：听读课文，想象画面

活动三：复述故事，交流想法

活动四：借助图片，学讲故事

“任务三”是针对一首现代诗和一首古诗的学习，以诵读为主。预设两个学时，设计以下活动：

活动一：朗读小诗，说说想法

活动二：选点朗读，仿造词语

活动三：诵读古诗，想象故事

“任务四”将口语交际的内容和“和大人一起读”的内容整合在一起教学，预设两个学时，设计以下活动：

活动一：学习请人帮忙的口语表达

活动二：练习请人帮忙的口语表达

活动三：朗读《胖乎乎的小手》

活动四：用“我有一双会帮助人的小手……”说话

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